|
Купить Гарантия | |
Код работы: | 30997 | |
Дисциплина: | Внеучебная деятельность | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4034 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Задание 1. Направления реализации внеучебной деятельности 3 Задание 2. Разработка практической реализации педагогической технологии организации внеучебной деятельности 6 Задание 3. Анализ программы внеучебной деятельности 12 Список использованных источников 19 Приложение 19 |
|
Отрывок: |
Задание 1. Направления реализации внеучебной деятельности Охарактеризуйте все направления реализации внеучебной деятельности, приведите примеры. Внеучебная деятельность всегда привлекала пристальное внимание многих педагогов, учёных и методистов. Проанализировав различную методико-педагогическую литературу, можно сделать вывод о том, что кроме большого количества определений внеучебной деятельности, существует также проблема с внедрением в данной теме таких смежных понятий, как внеурочная и внеклассная деятельность [4, c. 43]. В методико-педагогической литературе 60-90 гг. XX века употреблялось лишь понятие внеклассной работы, и только в 1990-х годах возникает понятие внеурочной деятельности, не имеющее, однако, какого бы ни было существенного различия с понятием внеклассной, и чаще всего сопоставимой с ней. Позднее в некоторых учебно-методических пособиях и в словаре Федерального Государственного Образовательного Стандарта начинает встречаться понятие внеучебной деятельности, которое, являясь равнозначным внеурочной деятельности, вообще не находит самостоятельного определения. Таким образом, можно говорить об отсутствии целостности в определениях таких часто применяемых всеми понятий, как внеклассная деятельность, внеурочная деятельность и внеучебная деятельность. Внеучебная деятельность - обязательная часть образовательного процесса в школе, которая помогает реализовывать требования ФГОС в полной мере. Особенностями этого элемента образовательного процесса являются предоставление школьникам возможности занятий широкого спектра, направленных на их развитие, самостоятельность школы в процессе наполнения внеурочной деятельности определённым содержанием. Организуемая педагогами деятельность во внеучебное время, ориентирована, в первую очередь, на интересы детей, на предоставление им возможности выбора, что способствует их самоопределению и самореализации. Внеучебная деятельность помогает удовлетворять разнообразные интересы школьников в неформальном общении, клубах, кружках, любительских объединениях. В свободное от занятий время ученики выбирают не только формы досуга, но и формы занятий, которые способствовали бы углубленному изучению определённого предмета [5, c. 18]. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Социальная адаптация китайских студентов в СВФУ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | СВФУ | |
Просмотры: | 4456 | |
Тема: | Типы образовательных программ внеучебной деятельности. Программы внеучебной деятельности УМК «Школа России», «Начальная школа 21 века» | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 5859 | |
Тема: | Технологии организации внеучебной деятельности | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 8064 | |